小学英语单词五年级上同步人教版七块链三年级

  小学英语单词五年级上同步人教版,七块链单词学习法,听音辩字,单词音节分解拼读,发音组合不同颜色显示,谐音联想记单词,自然拼读组合扩展单词。

  span style=color: rgb(51, 51, 51);这个课程学习小学英语单词5年级上,同步人教版3年级起始教材,和人教版课本后面的词汇表顺序一致,我们通过自然拼读法,运用“七块链”单词学习法,就是通过:听发音,看图片,拼单词,读音标,记词义,创联想,扩词汇的“7块链”,形成一个学习记忆单词的“链条”。它块块相链,步步递进,使单词的学习变得科学和专业。span

  span style=color: rgb(51, 51, 51);为什么学单词按照现在这个流程来学习,源于我们多年的教学经验,首先先听这个单词,训练学生的对音的辩解,在通过图片想这个单词的意思。再看这个英语单词的拼读和汉语词义。通过联想的方法记单词,最后,用自然拼读法扩展更多单词,来扩大词汇量。课程特点 用7块链单词学习法学习英语单词,通过:听发音,看图片,拼单词,读音标,记词义,创联想,扩词汇的“7块链”,形成一个学习记忆单词的“链条”。这种方法源于我们多年教学经验。span

  1. “听发音”,训练学生的对音的辨别。我们中国的学生看和写英语较多,听和说就太少,听力更是弱项。我们能流利的运用自己的母语,都是在最初先听了妈妈说了N多遍以后,自己才慢慢“学舌”练会的。所以在这里我们先“听”单词,用“耳朵”辨别单词。提高听的能力。

  2. “看图片”,如果不能“听”出来,那我们就往下“往下走一步”:“看图片”,通过图片的提示,去想这个单词的意思。我们就下一模块“拼单词”。

  3. “拼单词”,在这一模块儿里,我们运用自然拼读法,可以看到所学的这个单词是由哪些字母、字母组合以及音节组成的,有利于学习单词的拼读和拼写。多音节单词用空格进行分解,用不同颜色标注出了单词的字母组合,通过这些标注来拼读和记忆。但在最初我们不能确定我们判断是否正确,那么我们可以到下一个模块去验证。

  4. “读音标”,如果在前面的模块中读音把握不准确,那么在这一模块中要按音标纠正发音,使学生准确地掌握单词的读音。通过“拼单词”和“读音标”把握了正确的发音后,我们还要知道这个单词的汉语意思。那就进入下一个模块。

  5. “记词义”,在这一模块中,可以看到汉语词义和标注的单词词性。在这一模块里记住单词的汉语意思,便于以后英汉互译。截止到这里,这个单词的读音,拼写,词义就基本掌握了,这个单词的学习过程圆满完成。可是,人是有遗忘的,怎么克服遗忘呢?看下一个模块“创联想”。

  6. “创联想”,这一模块为了帮助学生回想和记住这个单词,我们编了一句话,将这个词的汉语词义和读音谐音关联起来,通过联想的方法辅助同学们记单词。这个模块的具体内容我们会在单词学习中逐一体现。这一个单词会读了,会拼写了,知道词义了,也牢记了,那就完胜了吗?还没有!我们要让这一个单词帮我们串出更多的单词丰富我们的词汇量。进入下一个模块7. “扩词汇”,在第三模块中我们提到单词的字母组合,这是我们用自然拼读法确定出了这个单词中的一个字母组合,根据这个字母组合,我们找出与之相同组合的更多单词,这样你的脑子里组成了一个大的单词群,它们相互印证,相互联系,不再是一个孤立的单词。你的单词量越丰富,记忆也就更容易。 这就是通过:听发音,看图片,拼单词,读音标,记词义,创联想,扩词汇的。

  7个模块链在一起的“7块链”学单词法,形成一个学习记忆单词的“链条”。它块块相链,步步递进,使单